Centro de Educación y Formación sobre el SIDA del Sudeste (SE AETC) | 615-875-7873

Educación interprofesional (IPE)

Formar a los profesionales del VIH

El programa IPE educa a los profesionales de la salud y a los aprendices para tratar las necesidades de atención médica de las personas con VIH (people with HIV, PWH) por medio de la educación interprofesional y la práctica colaborativa. Los objetivos del programa IPE AETC del sureste son cultivar profesionales respetuosos, preparar una fuerza de trabajo preparada para la práctica colaborativa, mejorar la prestación y los sistemas de atención médica y crear aprendices autodirigidos a lo largo de toda la vida.

El programa IPE educa a los profesionales de la salud y a los aprendices para tratar las necesidades de atención médica de las personas con VIH (people with HIV, PWH) por medio de la educación interprofesional y la práctica colaborativa. Nuestros socios regionales tienen programas y asociaciones con escuelas certificadas y departamentos/programas de posgrado de medicina, enfermería, odontología, salud pública, salud aliada, farmacia y salud conductual. Desarrollan/mejoran los planes de estudio, usan el aprendizaje interprofesional basado en el trabajo en equipo, y capacitan a profesionales y crean capacidad para preparar a los futuros profesionales de la salud para que atiendan a las PWH. Se presta especial atención a las instituciones educativas que prestan servicios a las minorías.

Competencias básicas de la colaboración en educación interprofesional

Fuente: Colaboración en educación interprofesional

Las competencias básicas y las subcompetencias presentan los siguientes principios deseados: centradas en el paciente y la familia; orientadas a la comunidad y la población; centradas en las relaciones; orientadas al proceso; vinculadas a actividades de aprendizaje, estrategias educativas y evaluaciones conductuales que sean apropiadas para el desarrollo del alumno; capaces de integrarse en todo el proceso de aprendizaje; sensibles al contexto de los sistemas y aplicables en todos los entornos de práctica; aplicables en todas las profesiones; expresadas en un lenguaje común y significativo en todas las profesiones; y orientadas a los resultados.

Valores/ética para la práctica interprofesional

Trabajar con personas de otras profesiones para mantener un clima de respeto mutuo y valores compartidos.

Cargos/responsabilidad

Usar el conocimiento de la propia función y las de otras profesiones para evaluar y tratar adecuadamente las necesidades de atención médica de los pacientes y para promover y mejorar la salud de las poblaciones.

Comunicación interprofesional

Comunicarse con los pacientes, las familias, las comunidades y los profesionales de la salud y de otros campos de una manera receptiva y responsable que apoye un enfoque de equipo para la promoción y el mantenimiento de la salud y la prevención y el tratamiento de la enfermedad.

Equipos/trabajo en equipo

Aplicar los valores de creación de relaciones y los principios de la dinámica de equipo para desempeñar eficazmente diferentes funciones de equipo para planificar, prestar y evaluar programas y políticas de atención centrada en el paciente/la población y de salud de la población que sean seguros, oportunos, eficientes, eficaces y equitativos.

Anna Person, Doctora en Medicina
Directora de IPE del AETC del sureste


Taryn Buckley, Doctora, Especialista Certificada en Educación para la Salud
Gerente del programa, AETC del norte de Florida
[email protected]


Adrena Harrison, Enfermera Registrada, Maestría en Ciencias de Enfermería, Enfermera Registrada Certificada en sida
Directora de Educación, AETC de Carolina del Sur
[email protected]


Evelyn Villacorta
Directora del programa IPE, AETC de Kentucky
[email protected]

Conjunto de herramientas para la educación interprofesional (PE) del programa de la AETC

Este conjunto de herramientas se compone de recursos y herramientas creados o modificados por el programa AETC para estos proyectos de IPE. Están disponibles para su uso como ejemplos para otras instituciones y organizaciones que desarrollen programas de IPE.

Ver herramientas aquí

Estudiante de medicina

El IPE me influyó al 100.000 %. He aprendido que me gusta tratar a pacientes complejos, tanto desde el punto de vista médico como social. Estar en el VCCC ha sido muy agradable y estoy considerando seriamente la ID como especialidad.

Estudiante de enfermería

Antes de empezar el IPE no tenía planes de trabajar específicamente con personas que viven con el VIH. El IPE me ha abierto los ojos a las oportunidades disponibles para trabajar con esta población y me ha dado confianza para navegar por los recursos disponibles para ellos. Ahora veo que trabajar con esta población abarca todos los aspectos demográficos que quiero ver en mi futura práctica. Siempre que me preguntan, digo a la gente que sería un honor seguir trabajando con esta población.

Estudiante de farmacéutica

Mis conocimientos básicos sobre el VIH/sida no iban mucho más allá de saber qué significaban las siglas. Después de empezar el programa, empecé a sentirme muy unido a esta población de pacientes y me fascinó no solo el VIH, sino las enfermedades infecciosas en general. Es una población especial y me abrió los ojos a la atención integral de las personas. Hay tanta desinformación y falta de conocimientos/experiencia, incluso entre profesionales formados, que me sentí muy identificado con el hecho de ser la persona a la que los demás asistan en busca de preguntas o información. Supe muy pronto que quería una carrera que de alguna manera implicara trabajar con personas que viven con el VIH. Por desgracia, hay pocas oportunidades profesionales para los farmacéuticos que sean tan atractivas como trabajar con personas que viven con el VIH. Sin embargo, después de graduarme empecé a trabajar como farmacéutico clínico en el hospital de Glasgow, KY, mi ciudad natal, donde me convertí en el “farmacéutico de enfermedades infecciosas” no oficial (somos demasiado pequeños para tener realmente especialidades). He podido educar a muchos de mis colegas sobre los matices de esta población y estado de enfermedad. Creo que siempre sentiré una conexión con esta clase de personas.

Estudiante de trabajo social

Fue una experiencia maravillosa. El IPE me ayudó a conocer mejor a una población con la que nunca había pensado trabajar. Tenía poco o ningún conocimiento sobre el VIH/sida, pero me encanta aprender. El personal del SE AETC me facilitó una gran cantidad de conocimientos y fue muy paciente para explicarme las cosas de una manera que no me abrumara. Mi parte favorita de la experiencia fue poder seguir a un cliente desde el principio de una cita en la sala de espera hasta la salida. Fue realmente increíble ver todo lo que los clientes pasan en una visita con su doctor, desde los exámenes de laboratorio hasta la gestión de casos. IPE me dio la confianza para aplicar a mi trabajo actual en Careteam+ en Conway, SC como un gerente de casos médicos. Sin esa experiencia previa, no me habría considerado calificado para el puesto. Ahora tengo 80 clientes VIH positivos con los que tengo el privilegio de trabajar como gerente de su caso. Estoy más que agradecido por la experiencia del IPE y las oportunidades que me ha dado.